%0 Journal Article
%A 张洁
%T 研究生教育治理体系中导学关系缘何分化：一种双重委托代理模型的解释
%D 2024
%R 10.16298/j.cnki.1004-3667.2024.12.11
%J 中国高教研究
%P 77-84,92
%V 40
%N 12
%X 导学关系有机串联起高校、导师及研究生三个核心主体，是研究生教育治理体系的关键一环。为理解导学关系的行为选择，采用委托代理的理论视角，剖析导学关系的互动逻辑与现实困境。发现我国研究生教育治理体系中的导学关系处于一种双重委托代理模型，包括高校与导师通过合同契约建立的正式委托代理和导师与研究生通过心理契约形成的非正式委托代理。由于“目标相容性-信息对称性”的互动逻辑差异，加之高校纵向压力、刚性目标、资源依赖及块块考核等制度结构制约，导学关系呈现教育本位模式理性式微、管理主义模式大行其道、分配协商模式难以维系及冲突对抗模式日益频发的样态。未来应通过借鉴激励强度、声誉机制、激励相容等理论经验，促进高校、导师与研究生三位一体改革，统筹推进研究生教育治理体系的整体改革，以期提升我国高层次人才培养模式的整体效能。
%U https://zggjyj.cahe.edu.cn/CN/10.16298/j.cnki.1004-3667.2024.12.11