%0 Journal Article
%A 付其运，王大泉
%T 教育法典总则的功能定位与体系续造
%D 2024
%R 10.16298/j.cnki.1004-3667.2024.12.06
%J 中国高教研究
%P 37-45
%V 40
%N 12
%X 当前我国教育领域立法亟需一部具有中国特色的教育法典，既是全面践行习近平法治思想和推动加快建设教育强国的题中之义，又是全面推进我国教育治理体系和治理能力现代化的关键抓手。通过借鉴我国《民法典》的编撰技术与实践经验，可知教育法典的总则充当着整部法典的核心角色。因此，有必要对教育法典总则的功能和体系进行全面系统的研究，以期为其编撰工作提供有价值的立法建议。首先，系统阐释法典化目标下我国教育法典总则的重要意义能够为其编撰提供充足的理论基础；其次，科学界定教育法典总则的功能定位，立足其作为未来教育法典的基本准则、教育领域指导法、受教育权保障法、教育现代化引领法的使命要求；最后，依托逻辑前提、逻辑基点、逻辑主线的立法路径，实现教育法典总则从总体立法模式选择到具体文本设计的体系续造。
%U https://zggjyj.cahe.edu.cn/CN/10.16298/j.cnki.1004-3667.2024.12.06