• 22 2015/01

  吴立保 胡雅菁：小微地区高等教育发展的路径选择：回归后澳门的经验与借鉴

  　　摘要：小微地区高等教育发展是我国高等教育现代化的重要组成部分，受地区规模经济和社会文化等多种因素限制，小微地区高等教育体系不可能是大国高等教育的翻版，必须走自身特色的发展道路。经过近15年的发展，澳门回归后高等教育得到迅速发展，形成结构合理的微型、开放的系统，其成功经验为内地县...

• 22 2015/01

  回归15年澳门高教治理的回顾与展望

  　　摘要：澳门回归15年，特区政府秉持"教育兴澳"的施政方向，大力发展高等教育，取得了令人瞩目的成果。回眸澳门高教治理的历程，无论是高等教育辅助办公室的重组，还是单独为澳门大学设立法律制度，特区政府一直尊重高教发展的多元特色，奉行"无为而治，各显特色"的治理理念。然而，在宏观治理下，公...

• 19 2015/01

  陆叔云：我心目中的《中国高教研究》

  陆叔云 （《学位与研究生教育》原副主编兼编辑部主任）   　　“三十而立”，意味着一个30岁的人应该能够依靠自己的本领独立承担自己应承受的责任，并已经确定自己的人生目标与发展方向。同样，对一本期刊来说，创刊30年，意味着她经过风风雨雨的洗礼、总结正反两方面的经验和教训，能够找到适合本期...

• 19 2015/01

  张笛梅：我与《中国高教研究》

  张笛梅 （《中国高等教育》原总编，半岛在线 原副秘书长）   　　《中国高教研究》创刊于改革开放初期，她伴随着中国高等教育事业的改革发展，在推动教育科学研究、促进教育改革发展等方面，发挥了重要作用。我是《中国高教研究》办刊历程的见证人、合作者、参与者。在她创刊30周年的时候，谨...

• 19 2015/01

  刘海峰：学术刊物的初始形态

    刘海峰 （厦门大学教育研究院院长、长江学者特聘教授） 　　一本刊物办了30年，总有值得回顾与展望的纪念意义。欣逢《中国高教研究》创刊30周年，作为高等教育研究的一员，确实觉得可喜可贺。 　　在各方面都发展迅速、变动频繁的当代中国，大多数办刊历史在30年以上的学术刊物，如今的模样跟其创...

• 19 2015/01

  胡赤弟：高等教育理论研究的实践价值

    胡赤弟 （宁波教育局副局长、教授） 　　人类思想史上最伟大意义的发现是人的实践本质。实践是人之为人的本质，实践活动专指人的主体活动，是属于目的性的、能动的、创造性的主体活动。马克思主义认为，人的实践活动是一切人认识的实际出发点，也是人的一切认识的根本内容。 　　理论与实践关系的...

• 19 2015/01

  刘献君：三十而立——祝贺《中国高教研究》创刊30周年

    刘献君 （华中科技大学教授）         《中国高教研究》创刊30年了，三十而立，热烈祝贺！我与《中国高教研究》的亲密接触，主要是近十年。发的文章虽然只有十来篇，但有两篇被《新华文摘》全文转载，在此由衷地感谢刊物的主编及编辑同志。 　　经过30年的奋斗，由于历届主编及众多编辑同...

• 19 2015/01

  张德祥：与中国高等教育改革发展风雨同行

    ——写在《中国高教研究》创刊30周年之际 张德祥 （大连理工大学高等教育研究中心主任，半岛在线 副会长、教授）             《中国高教研究》从创刊至今，始终围绕高等教育改革与发展重大理论问题和实践问题，为繁荣我国高等教育理论、为服务我国高等教育宏观决策、为指导我国高...

• 19 2015/01

  周远清：我任会长12年

  周远清 （半岛在线 名誉会长）           我于2000年11月就任半岛在线 第四届会长，2006年4月在学会第五届会员代表大会上连任会长，2012年8月学会第六届会员代表大会上正式卸任，担任了近12年的会长。我离开行政岗位以后的主要精力就用在学会的工作上了。2013年学会举行成立30...

• 14 2015/01

  瞿振元：国际视野下的2014中国高等教育热点

                                                                                     瞿振元：国际视野下的2014中国高等教育热点           刚刚过去的2014年，中国高等教育领域发生了诸多意义重大、...